正向管教 - Ken Sir (2nd lesson)

第二堂比第一堂重要, 因為提供了方法, 教家長去改變或改善孩子行為.

1. 多比小朋友幫助家務或參與家裏的事情, 這可加強孩子的自主力及自信.
2. 讓小朋友喜歡興趣.
3. 要找出不當行為的前因, 否則是無法了解給改變的.
4. 定立家規, 而且家規一定要全家人一起去做.
5. 身教.
6. 孩子有好行為, 必需即時鼓勵回應或讚許.
7. 孩子有不當行為, 也必需即時回應及給予合理後果.
8. 家規只適合 2-13歲的孩子.
9. 出街要帶書, 顏色筆+ 白紙, 貼紙, 神秘玩意.
10. 讓小孩在遊戲裏學習.
11. 隨機教導, 引渡思考及引渡用語言表達.
12. 一問: 孩子第一個步驟是做什麼. 二答: 指引先引導孩子回答, 答不出由家長平靜回答. 三做: 先做一次示範, 再讓孩子做一次(留意不同學習模式影響)
12. 2-12歲, 可以鼓勵好行為獎勵計劃, 第3日是最容易放棄的.
13. 大仔可以鼓勵簽好行為合約
14. 當有好很為後, 我們是定期獎勵 > 不定期獎勵 > 停止獎勵 > 稱讚代替獎勵 > 習慣了.

計算每日消耗量, 是否消耗不夠以致難入睡 (我都不是太明白如何計, 很難)
www.kenkon.com.tw

好行為獎勵計劃
www.rewardcharts4kids.com
www.ha.org.hk/kch/adhd/solution.html
www.award-certificates.com

Ken Sir 總結
1. 運用隨機教導法去伸延孩子學習興趣.
2. 運用一問二答三做法去建立學習事情的步驟.
3. 避免意外獎賞了問題行為.
4. 影響孩子行為的原因.
5. 訂立家規的原因及方法.
6. 好孩子的引導方案.